Концепція розвитку школи

 

   Концепція розвитку  Новомихайлівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів прийнята педагогічною радою та погоджена відділом освіти Мар’їнської районної адміністрації.

   Термін реалізації концепції  становить 10 років. Концепція містить загальні та виховні цілі і завдання, пріоритети, розкриває зміст та особливості організації навчально-виховного процесу, які ґрунтуються на  основі принципів впровадження особистісно-орієнтованої освіти і виховання духовності  як провідної якості особистості. Організація навчально-виховного процесу  в школі  охоплює навчання і освіту як засіб виховання.

Основна мета закладу: забезпечення умов для навчання і виховання дітей, орієнтуючись на розвиток особистості, максимально адаптованої до її потреб та інтересів, базуючись на загальнолюдських цінностях та інтересах Держави.

Концептуальна ідея  школи: творення атмосфери співпраці учасників навчально-виховного процесу, направленої на отримання учнями якісної освіти, формування життєвих компетентностей,  національної свідомості, виховання духовної культури і єдності поколінь, утвердження принципів загальнолюдської моралі.

Місія: Сіяти розумне, добре, вічне, крокуючи в ногу з сьогоденням.

Кредо: Навчаючи – навчайся, виховуючи – виховуйся, мріючи – досягай!

Пріоритети: - Дитина – найдорожчий скарб.

• Навчати якісно, сучасно.

• Повна довіра між учнями і вчителями.

• Найбільше багатство – багатство людських стосунків.

• Найвища краса – радість дитини.

• Знай, люби, бережи свій край.

Основні завдання:

• Підвищення ефективності навчально-виховного процесу

• Вивчення  ( сучасного) передового досвіду і впровадження в практику діяльності інноваційних технологій.

• Виховання любові та поваги до рідного краю.

• Формування в учнів мотивації до пізнання самого себе, свого внутрішнього світу, власної життєвої позиції.

Стратегія діяльності.

1. Розробка концепції моделі компетентнісно-орієнтованого навчального закладу.

2. Використання ідеї педагогічної співдружності учень-учитель-учень.

3. Створення умов для особистісного розвитку, забезпечення максимальної самореалізації та адаптації дітей, до швидкозмінюваних  вимог суспільства.

Особливості змісту навчально-виховного процесу визначаються:

а)   реалізацією якості освіти на уроках шляхом  запровадження нових ефективних методик навчання.

б)   поєднання  класно-урочних, групових та індивідуальних занять, надійних і об’єктивних інструментів оцінювання навчальних досягнень.

в)   різноманітними формами позаурочної та позакласної діяльності:

      -  українознавство

      -   художня культура

      -   родинне виховання

      -   християнська етика

      -   позакласна спортивно-масова робота

      -   фольклорний колектив.

г)   використанням багатої історичної спадщини про історію, традиції і культуру рідного краю „Без минулого немає майбутнього”.

д)   збереження іміджу школи як соціокультурного центра села.

    Критерії результативності школи визначаються на основі результатів:

• внутрішньої діяльності

• динаміки розвитку школи

• моніторингові дослідження

• участь в олімпіадах учнів

• позашкільна діяльність учнів

• рівень соціальної компетентності випускників.

Науково-методичне забезпечення.

    Методична служба сприяє становленню вчителя як професіонала, здатність його вдосконалювати, оновлювати, зміцнювати свою діяльність, здійснювати обмін досвідом, наставництво.

    Структуру Новомихайлівської загальноосвітньої школи складає школа І-ІІІ ступенів. Профільність навчання в старших класах визначається замовленням ( запитом) учнів і батьків 10 та 11 класів.

    Управління навчально-виховним закладом здійснюється на основі створення найбільш сприятливих умов для розвитку навчального закладу, зміцнення конкурентноздатності, більш повного й раціонального використання наявних ресурсів, організації зовнішніх зв’язків, створення системи соціального партнерства.

    Основні вимоги до працівників навчально-виховного закладу:

• гуманізація і гуманітаризація навчального процесу

• гуманістичне ставлення до дитини

• високий професіоналізм

• комунікабельність

• здатність до наукової, методичної, пошуково-дослідницької роботи.

• готовність до використання нових освітніх технологій

• педагогічна етика і загальнолюдська культура

• виконавча дисципліна

• почуття  гумору

• патріотизм і національна гідність.

    Соціально-психологічна діяльність спрямована на створення соціально-психологічних умов для становлення життєтворчої особистості і охорону психічного здоров’я школярів, а саме:

• вивчення індивідуальних особливостей учнів

• моніторинг психологічного розвитку кожного дня

• проведення психодіагностичного обстеження учнів

• взаємоузодженість дій у ланцюгу вчитель - батьки – учні

• постійне вдосконалення психологічних знань педагогами.

 

 

Стоить жить !

Чтоб в землю врезать след

поглубже, позаметней.

Чтоб твоё осталось дело,

словно дуб

тысячелетний!

                        Муса Джалиль